中医药文化与道德法治、语文、历史、体育健康等多个基础学科有关。在课程建设方面，国家课程方案中预留了一定比例的地方课程、校本课程课时，各校可根据自身实际开发以中医药文化为主要内容的地方课程和校本课程。这样的教育方式既符合教育规律，也可合理控制学生的课业负担。这项工作的有关经费，可按国家相关规定纳入公用经费和薄弱学校改造计划资金列支。

记者从国家中医药管理局获悉，该局高度重视中医药文化在青少年群体中的传播，将中医药文化进校园作为中医药文化建设的重点进行推动。自2016年以来，国家中医药管理局联手教育部等24个部门，共同开展了系列“中医中药中国行——中医药健康文化推进行动”，“中医药文化进校园”被作为行动的重要内容之一进行了重点部署。

“十三五”期间，各地开展中医药文化进校园活动2.2万余场，国家中医药管理局分别在北京、山西、四川等地举办示范性中医药文化进校园活动，邀请国医大师讲授中医药文化课，举办中医药文化进校园工作研讨会，捐赠学校中医药文化角建设，助力开展中医药文化体验，增进了青少年对中医药的认知和认同，受到了师生的欢迎。

多省市积极推进

各地中医药部门、教育部门高度重视中医药文化进校园工作，支持推出了系列中医药文化进校园教材读本，引导中医药高等院校与医院及中医药文化宣传教育基地等，与中小学共建中医药文化教育基地、中医文化园地，让中医药文化走近青少年，夯实了中医药文化进校园工作的基础。

浙江省的中医药文化进校园工作走在全国前列。2017年4月，该省发布了全国首套小学中医药教材《中医药与健康》。同年秋季，该省率先在全国推进中医药文化进校园全覆盖。该省兰溪市打造了“政府牵头、学校落实、医院配合、企业支持”的中医药教育“兰溪模式”，受益学生达到10余万人次，为中医药文化进校园积累了宝贵经验。

2017年，兰溪市确定兰溪市实验小学为试点学校，兰溪市中医院为指导、授课单位。该院成立中医药文化进校园领导小组，挑选有深厚中医药文化素养和丰富临床经验的中医师担任中医实践授课教师。2019年，该市中医药文化进校园实现市域内27所小学全覆盖。2020年，兰溪市开启了中医药文化进校园的中学活动，今年又启动了中医药文化进幼儿园的工作。

四川省的中医药文化进校园工作别具特色。成都市通过与传统文化结合、与校园文化建设结合、与实践体验结合的模式，力促中医药文化进校园；通过体验互动引导幼儿感知“神奇”中医、家校互动传播中医文化知识、内外互动强化保育人员中医文化素养等做法，促进中医文化的启蒙教育。编撰一本中医药文化教材，开设一门中医药文化课程，开辟一片中药种植园，建立一个中医药文化特色馆，传授一套养生保健操，成都在中小学开展的中医药文化进校园“五个一”活动，筑牢了中医药文化传承的根基。

如今，成都市在全市百余家幼儿园及百余所中小学校开展了中医药启蒙教育。该市建立了家校共育模式，组织中医专家进幼儿园为教师、家长开设中医预防与保健食疗讲座，将中医药教育延伸至孩子家庭。该市开展的小郎中体验营、小小中医成长营、我是小药师体验日、家庭亲子采药游、中医药国学课堂等活动，让孩子们在体验中感受了中医药之美。

泸州市中医药管理局与市教育体育局建立沟通机制，就中医药文化进校园工作不定期沟通。双方携手制作的中医药预防新冠肺炎公开课及专题片，令全市470多所学校的70余万名学生受益。泸州市卫生健康委、中医药管理局组织专家编印了一批中医药“绘本”读物，生动有趣、通俗易懂地传承弘扬了国粹，增强了学生对自然科学的兴趣。该市还将传统健身运动纳入学生体育课程，要求每名学生至少掌握一项传统健身运动技能。

中医教育落地校园

丰富中医药文化进校园形式，开展内容丰富、形式多样的中医药文化进校园活动；建设校园中医药文化角和中医药文化社团，激发学生对中华传统文化的自豪感与自信心；普及适宜青少年掌握的中医保健知识，引导中小学生养成良好的健康生活习惯……中医药文化进校园活动在各地创新开展。

在中国人民大学附属中学，从5年前的《中医基础与保健常识》教学开始，目前已经有了校本选修课、综合实践课、研修课。中医耳穴、中医与生物学、中医研修、中医综合实践、中医创新实践、中医实用手法与保健等课程的教学，令学生获益匪浅。在该校40多门劳动必修课中，还设有中医实践劳动课。

文章来源：《中国中医药现代远程教育》 网址: http://www.zgzyyxdycjy.cn/zonghexinwen/2021/1009/2038.html